Grupo 1- Realización del Marco Teórico en una Investigación

Realización del Marco Teórico en una Investigación

Toda investigación debe estar respaldada por teorías ya definidas y analizadas, que se convierten en la base fundamental para llegar a conclusiones verdaderas y útiles en la práctica debido a que es un proceso sistemático con objetivos definidos.

El planteamiento de una investigación no puede realizarse si no se hace explícito aquello que se propone conocer, de manera que se logren definir correctamente sus objetivos generales y específicos.

El marco teórico consiste en reunir información documental, revisar en detalle las fuentes de información que pueden resultar útiles en el análisis del tema que se está investigando y permita diseñar la metodología de la investigación, tiene como intención brindar un sistema de coordinación y coherencia de conceptos y proposiciones que permita abordar el problema. Este tiene como funciones: la orientación hacia la organización, búsqueda e interpretación de datos y hechos significativos que permitan relacionar el problema con las teorías existentes y evitar que sean abordadas temáticas antes investigadas.

Debe contener tres partes claves; la primera se refiere al Marco Teórico, consiste en las teorías que ordenan la investigación, la segunda se refiere al Marco Referencial, indicando trabajos previamente realizados sobre el tema de investigación y la tercera parte clave conocida como Marco Conceptual, en la que se elabora conceptualmente el contexto en el que considera el problema.

En definitiva, las teorías y conceptos están presentes en todo y en cada uno de los momentos de un proceso de investigación y es necesaria una vigilancia constante para trabajar siempre con teorías precisas.

Fuentes:

http://www.fhumyar.unr.edu.ar/escuelas/3/materiales%20de%20catedras/trabajo%20de%20campo/marco_teorico.htm

http://www.monografias.com/trabajos38/hipotesis-de-investigacion/hipotesis-de-investigacion.shtm

Lab. 4: Fase de Exploración

Laboratorio 4 Fase de Exploracion

View more presentations or Upload your own.

Laboratorio 1: Posibles formas de solución

Analiza el siguiente problema, aporta posibles formas de solución:

La Universidad X se considera una Universidad donde solo se realiza docencia, los estudiantes cursan una asignatura de investigación en el 4to semestre. Estos tardan mucho tiempo en desarrollar sus tesis de grado. De la institución surgen muy pocos casos donde se observe el aporte al progreso de la ciencia.

Soluciones:

1. Con respecto a la asignatura de investigación impartida en el 4to semestre de la carrera, es fundamental la aplicación de estrategias por parte del docente que motiven a los estudiantes al desarrollo de competencias investigativas, que los ayuden en el futuro desarrollo de sus tesis de grado.

2. Es necesario que desde el 1er hasta el 10mo semestre de la carrera que cursan los aprendices, los docentes de la Universidad X deberán en su Mesocurriculum agregar un trabajo de investigación como última evaluación, que ayude a los participantes al estudio de posibles soluciones para los problemas presentes en la actualidad vinculados con la carrera que cursan.

3. Otra posible solución sería el análisis y reestructuración en cuanto a la planificación curricular, es decir, del Macrocurriculum, en donde se definan correctamente los objetivo de cada una de las asignaturas y más que todo las competencias que deben desarrollar y cultivar los egresados durante el curso de la carrera universitaria.