Teoría Cognitiva de Jean Piaget
La teoría piagetiana sostiene el ser humano es el único con la capacidad de crear conocimiento, su premisa parte del estudio de lo simple, a lo complejo del desarrollo cognitivo. Establece como elementos intervinientes en el proceso cognitivo, la maduración, la experiencia, el medio social en el que se desenvuelve el individuo y la auto regulación en el cual se determina un nivel de pensamiento superior.
Teoría Socio-Histórica de Lev Vigotsky
Este autor se basa en que los individuos a través de la auto regulación son capaces de regular sus propio aprendizaje, considera que nacemos con funciones mentales inferiores y las superiores como las habilidades se desarrollan a través de la interacción social, estableciendo que a mayor interacción social, mayor conocimiento.
Teoría del Aprendizaje Significativo de Ausubel
Ausubel se basa en un diseño herramientas metacognitivas que nos ayuda a conocer la estructura cognitiva del educando, permitiendo excelentes resultados en su orientación educativa, el autor establece que se deben aprovechar positivamente las experiencias que afectan el aprendizaje de los alumnos, debido a que lo que influye en su aprendizaje es lo que ya sabe.
